![Die Lehramtsstudierenden Sarah Schmohl (links) und Paulina Wieland testen das „Klammergebirge“ aus, mit dem sich die Rechenschritte bildlich strukturieren lassen. Gerechnet wird von „oben nach unten“.](/site/assets/files/215777/dsc3450.-3zu2.800x0.jpg)
Viel mehr als Rechnen
Guter Mathematikunterricht ist vieles, aber nicht still, sagen Prof. Dr. Kirstin Erath und Dr. Anna-Marietha Vogler. Ihren Studierenden vermitteln sie forschungsbasiertes Wissen und die Kompetenzen, um einen zeitgemäßen Unterricht gestalten zu können. Artikel lesen